Talleres 2024
TALLER UNO
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, LA EXPRESIÓN ORAL, EL BIENESTAR Y LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y DE LOS ADULTOS QUE TRABAJAN CON ELLOS
De 08:45 a 16:00 – Sábado
De 09:00 a 11:45 – Domingo
Esquema del curso:
Todos los profesionales que trabajan con niños quieren ayudarles a desarrollar la resiliencia y la salud emocional, y a mejorar sus habilidades de expresión oral, escucha y creatividad para que puedan explorar plenamente su entorno y aprender a expresarse con claridad.
Este taller le ayudará a comprender y utilizar el modelo Golden único de Jenny Mosley y sus Cinco Pasos que permiten a los profesionales de la primera infancia estructurar un entorno rico y desafiante, pero emocionalmente seguro, que incluye límites justos y círculos de diálogo vibrantes. Para promover la autoestima y la confianza en uno mismo en los demás, primero tenemos que cuidarnos a nosotros mismos.
Se animará a los delegados a analizar cómo podemos convertirnos en modelos inspiradores y emocionalmente inteligentes para los niños a nuestro cargo. ¿Es usted realmente un profesional reflexivo que desarrolla sus propias habilidades y talentos? Como la amabilidad es la clave para las relaciones positivas, ¿tenemos que reflexionar sobre si estamos siendo amables con nosotros mismos y con nuestro equipo? Una moral de personal fuerte crea un espíritu que puede ayudarnos a sentirnos lo suficientemente seguros como para convertirnos en aprendices juguetones junto con los niños.
Resultados del curso:
- Cómo se enseña a los niños a practicar las habilidades de pensar, mirar, escuchar, hablar y concentrarse a través de juegos dirigidos específicamente a cada habilidad.
- Cómo animar a todos los niños a plantear cuestiones que les importan y a escuchar las respuestas de los demás.
- Los niños desarrollan valores morales y ‘corazones de oro’ a través de la incorporación de ‘Reglas de Oro’ como base de las buenas relaciones.
- Se anima a mantener los valores y las rutinas a través de sistemas de recompensa motivadores y brillantes y de límites tranquilos y justos.
- Utilizando marionetas, ‘energizantes’ y ‘metáforas mágicas’ ayudamos a los niños a expresar sus emociones, a aprender a través de la diversión y a construir relaciones y amabilidad.
- Los juegos tradicionales, tanto en interiores como en exteriores, son fabulosos para los niños. Fomentan el respeto de los turnos, las relaciones positivas, el trabajo en equipo y el disfrute de la diversión juntos.
- Promover la autoestima en los adultos y en los niños significa que nos convertimos en profesionales reflexivos y en modelos inspiradores, promoviendo la moral del personal.
- Cómo podemos convertirnos todos en aprendices juguetones junto con los niños.
Jenny mosley
TALLER DOS
ARROJANDO LUZ SOBRE LA ALFABETIZACIÓN: ENFOQUES PRÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ALFABETIZACIÓN EN EL AULA DE PRIMARIA
De 08:45 a 16:00 – Sábado
De 09:00 a 11:45 – Domingo
Descripción general del curso:
Independientemente de los planes de estudio que impartamos, o de las evaluaciones que utilicemos, los fundamentos de la enseñanza de la expresión oral y la escucha, la lectura y la escritura son fundamentales para todas las aulas de primaria. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la forma en que impartimos y la forma en que aprenden nuestros alumnos?
En esta sesión exploraremos las tres áreas clave de la alfabetización: la expresión oral y la escucha, la lectura y la escritura, desde la perspectiva tanto del profesor como del alumno, proporcionando enfoques prácticos de enseñanza y actividades de participación del alumno que pueden resultar en una mayor participación y progreso del alumno.
La sesión permitirá a los profesores llevarse estrategias y actividades que puedan adoptar inmediatamente, así como enfoques a considerar para su planificación a medio y largo plazo.
Resultados del curso:
- Desarrollar una serie de estrategias prácticas para que los profesores y los alumnos mejoren la alfabetización en el aula.
- Explorar los tres hilos clave: la expresión oral y la escucha, la lectura y la escritura y cómo los conectamos, para que nuestros alumnos se conviertan en ‘escritores lectores y lectores escritores’.
- Apoyar nuestra exploración a través de la investigación para que estemos seguros del impacto que estas estrategias pueden tener en nuestra enseñanza y en el aprendizaje de los alumnos.
- Proporcionar oportunidades para aplicar lo que aprendemos a nuestra propia fase de enseñanza.
- Reflexionar sobre nuestra propia práctica y compartir la práctica de los demás.
Wendy Delf
TALLER TRES
HACIENDO LO QUE FUNCIONA: UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS DE ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA CREAR Y MANTENER UNA CULTURA DE PROGRESO Y LOGRO PARA TODOS
De 08:45 a 16:00 – Sábado
De 09:00 a 11:45 – Domingo
Descripción general del curso:
En este taller altamente interactivo, los delegados experimentarán una serie de estrategias que Claire utiliza en su trabajo de apoyo a algunas de las escuelas más exitosas del mundo.
El objetivo es trasladar a los profesores de la «inspiración a la implementación»; los profesores son personas ocupadas y necesitan estrategias y recursos concretos y prácticos que puedan utilizar inmediatamente para mejorar el aprendizaje y Claire se enorgullece de poder proporcionar este tipo de enfoques de «baja preparación pero alto impacto».
La lección media en el Reino Unido se compone de aproximadamente un 70% de conversación del profesor y, como dice el refrán, ‘las aulas son los lugares donde los alumnos van a ver a los profesores trabajando duro’. Claire puede mostrarle cómo reequilibrar la balanza y asegurarse de que las lecciones no sólo sean inspiradoras, sino que los profesores realmente estén trabajando de forma más inteligente, no más dura.
Resultados del curso:
Los participantes aprenderán a:
- centrar la energía del profesor en las áreas específicas que han demostrado tener el mayor impacto en el aprendizaje.
- maximizar fácilmente el impacto del entorno físico de aprendizaje para impulsar el progreso.
- crear una cultura de desafío y elección en la que los estudiantes estén trabajando más duro que sus profesores.
Claire gadsby
TALLER CUATRO
LIDERAZGO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE – EL CONJUNTO DE HERRAMIENTAS ESENCIAL PARA LOS ASPIRANTES Y LOS NUEVOS LÍDERES INTERMEDIOS
De 08:45 a 16:00 – Sábado
De 09:00 a 11:45 – Domingo
Descripción general del curso:
Convertirse en un líder intermedio por primera vez puede ser un primer paso de liderazgo desalentador, ya que el papel y las responsabilidades asumidas tienen un alcance más amplio que un papel y una responsabilidad de clase. Durante este taller, los participantes tendrán la oportunidad de aumentar sus conocimientos, desarrollar sus habilidades de liderazgo y profundizar su comprensión de lo que significa ser un líder intermedio.
Centrándose en lo que es relevante para su función en su escuela como líder intermedio y en cómo pueden contribuir al espíritu y la cultura de la escuela y, por lo tanto, tener un impacto positivo en el aprendizaje. Como resultado de asistir a este curso, los participantes se irán sintiéndose más seguros en su función como líderes intermedios y más capacitados para liderar y gestionar con mayor claridad en su área o ámbito de responsabilidad, armados con un conjunto de estrategias para influir en el aprendizaje.
Resultados del curso:
Los participantes:
- serán capaces de diferenciar entre liderazgo y gestión y habrán desarrollado su propio sentido del «por qué» al considerar la visión.
- habrán explorado su comprensión del «yo» a través de las cualidades personales necesarias para ser un líder intermedio y de cómo desarrollar la resiliencia y la humildad.
- aprenderán sobre los estilos de liderazgo de Goleman, qué estilo utilizar para ser más eficaces y por qué.
- sabrán más sobre la creación de equipos en torno al tema de la «Intención Positiva» y conocerán el papel crucial que desempeña la confianza en la creación de equipos y la importancia de la comunicación para obtener lo mejor de su equipo.
- tendrán la oportunidad de aprender a mantener conversaciones «difíciles» sobre la rendición de cuentas, desarrollar su comprensión de la rendición de cuentas colectiva y responsable.
- Aprenderán a presidir reuniones que sean eficaces y eficientes, sacando lo mejor de los compañeros y comunicando una visión compartida sobre el impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
- tendrán la oportunidad de reflexionar sobre cómo utilizar su tiempo, energía y recursos de forma más eficaz y eficiente a través de un conjunto de herramientas de liderazgo.
Helen O’Donoghue
TALLER cinco
ENCONTRAR LA CHISPA: EL FUTURO DE LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LOS LIMONES CON GAS
08.45 a 16.00 – Sábado
09.00 a 11.45 – Domingo
Descripción general del curso:
Nina Jackson le llevará en un viaje de estrategias prácticas para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes del siglo XXI. En un mundo de políticas y prácticas educativas en constante cambio, lo que cuenta es el mundo único del niño, que crece, aprende y experimenta el mundo con diferentes experiencias de aprendizaje. Los datos, las pruebas y los exámenes no hacen a un gran estudiante.
‘De la enseñanza, el aprendizaje y los limones con gas’ es de lo que se trata la educación, las escuelas, la enseñanza y el aprendizaje. Necesitamos el exterior sólido – el rigor, las reglas, los sistemas y las estructuras – para que todo funcione. Superar la dura cáscara hace que la búsqueda del centro efervescente sea mucho más satisfactoria, y es aquí, en el núcleo de la enseñanza y el aprendizaje, donde tienen lugar las cosas más mágicas, donde ocurre la verdadera chispa.
Esta es la parte que realmente hace que todo valga la pena: la reacción química que produce una enseñanza y un aprendizaje excepcionales, innovadores y motivadores para todos en nuestras aulas, no solo para unos pocos. Y la enseñanza y el aprendizaje efervescentes son geniales. Es emocionante, te despierta y, ¡vaya!, te da un buen impulso. Nina Jackson le inspirará para que sea lo mejor que pueda ser y le mostrará cómo ayudar a los niños y jóvenes a encontrar su chispa en el aprendizaje.
Resultados del curso:
Durante esta sesión juntos:
- Exploraremos las herramientas pedagógicas necesarias para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, desde los más capaces, talentosos y superdotados hasta los estudiantes que tienen necesidades de aprendizaje adicionales.
- Seremos capaces de utilizar herramientas, estrategias y oportunidades para involucrar e inspirar a todos los estudiantes a experimentar la «chispa» y la magia del aprendizaje.
- Desarrollaremos sistemas para integrar formas eficaces, sencillas y adaptables de utilizar la tecnología digital en su enseñanza diaria sin agotar a los educadores.
- Exploraremos y crearemos oportunidades para que todos los estudiantes tengan sistemas accesibles para acceder al aprendizaje.
- Integraremos la importancia del bienestar para el aprendizaje, así como el procesamiento cognitivo, y seremos capaces de reflexionar sobre su aprendizaje, así como sobre el aprendizaje de los demás
- Utilizaremos herramientas diferenciadas para que cada estudiante tenga una experiencia única. Esto les ayudará a encontrar su «chispa» y entusiasmo por el aprendizaje.
- Debatiremos y encontraremos formas sencillas pero eficaces de integrar la IA en su aprendizaje y enseñanza sin agotar a los educadores.
- Tendremos una mejor comprensión de cómo desarrollar la creatividad, el asombro y la maravilla en las clases.
- POR FAVOR, ASEGÚRESE DE TRAER UN DISPOSITIVO DIGITAL PORTÁTIL A ESTA SESIÓN, YA QUE EXPLORAREMOS ALGUNAS HERRAMIENTAS EMOCIONANTES Y COMPARTIREMOS NUESTRO APRENDIZAJE EN TIEMPO REAL.
Nina Jackson
TALLER seis
PREOCUPACIÓN: UNA ENSOÑACIÓN PARA QUE EL APRENDIZAJE IMPORTE
08.45 a 16.00 – Sábado
09.00 a 11.45 – Domingo
Descripción general del curso:
Basado en el libro de profesores más vendido ‘Botheredness’, este curso ofrecerá un viaje en montaña rusa a alta velocidad centrado en conseguir que los niños hablen, piensen y escriban sobre lo que están aprendiendo. ¡Que se preocupen!
Este curso inspirará a los profesores a recuperar su imaginación profesional y a reavivar la emoción que sintieron cuando entraron en la profesión docente. Se trata de la preocupación, una palabra inventada que todo el mundo entiende, una palabra que Hywel utiliza para resumir el tipo de cuidado auténtico y posicionamiento adulto que es real y deliberado y que consigue que los jóvenes se involucren en el aprendizaje. Hywel se propone ayudar a los profesores a mejorar su comprensión de lo que significa liderar el aprendizaje y el pensamiento, a situarse junto a los niños y delante de ellos, al tiempo que desarrollan su adquisición de conocimientos con compasión, calidez y optimismo.
Resultados del curso:
Exploraremos:
- Desarrollar nuestro conjunto de herramientas pedagógicas
- Utilizar la narrativa y el contexto para impulsar el aprendizaje y el pensamiento
- Desarrollar la motivación haciendo que los niños pasen del compromiso a la inversión
- Comprender la creatividad
- La rueda de la preocupación de las personas, el lugar y el problema y cómo podría apoyar nuestra planificación
- Estrategias para aprovechar nuestra propia imaginación profesional manteniendo la integridad profesional
- Hacer que lo mundano sea irresistible: evitar la pedagogía de la pobreza y abrazar una pedagogía del poder Ejemplos prácticos para llevar de vuelta al aula de inmediato
- ¡Nada raro!
Hywel roberts
TALLER siete
CAMBIAR LA CULTURA: CÓMO MAXIMIZAR LA FELICIDAD Y EL BIENESTAR Y MEJORAR EL RENDIMIENTO
08.45 a 16.00 – Sábado
09.00 a 11.45 – Domingo
Descripción general del curso:
La amistad es un elemento esencial en la vida de todos los seres humanos. Encontrar amistades fiables y de confianza no siempre es fácil, y los alumnos de la escuela cuyas amistades no son armoniosas serán infelices y tendrán un rendimiento inferior. Las formas en que las niñas y los niños forman amistades son diferentes, por lo que este curso divide su tiempo entre analizar cómo podemos apoyar mejor a las niñas y a los niños de forma discreta.
El curso profundiza en las fuerzas psicológicas y atávicas que impulsan los comportamientos y las conexiones sociales y se centra en las formas en que las escuelas pueden guiar las culturas relacionales de los alumnos. Apoyar a las niñas cuando se pelean entre ellas puede ser complejo y matizado. El curso enseñará a los delegados las mejores maneras de capacitar a las niñas para que naveguen por las aguas a veces agitadas de las amistades por sí mismas.
Cuando la versión dominante de la masculinidad en una cohorte de chicos se vuelve agria y excesivamente sexualizada, pueden perderse en un lodazal de turbulencias jerárquicas que conducen a una mala comunicación, un bajo rendimiento académico e incluso acoso sexual. El curso presentará a los delegados un programa de estudio que guiará las culturas relacionales de los chicos para que sean amables y dignas.
Resultados del curso:
Los delegados tendrán una serie de estrategias probadas para llevar de vuelta a sus escuelas que pueden provocar un cambio radical y duradero en las culturas relacionales tanto de los niños como de las niñas en su escuela.
Andrew Hampton
TALLER ocho
ENSEÑANZA DE JUEGOS DE ÉXITO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMARIA
08.45 a 16.00 – Sábado
09.00 a 11.45 – Domingo
Descripción general del curso:
Este curso es adecuado tanto para profesores de primaria y secundaria especialistas como no especialistas que trabajan en los primeros años y en la fase de primaria. Proporcionará una serie de actividades divertidas de desarrollo físico, que darán a los niños las bases sólidas que necesitan para llegar a ser físicamente alfabetizados y poder acceder a la educación física y al deporte en años posteriores.
Este curso se centrará en dos aspectos clave de la educación física:
- Garantizar el desarrollo de bases sólidas para que los niños tengan éxito en todas las áreas.
- Aprovechar estas bases para permitir el éxito en los juegos.
A menudo, al enseñar juegos, la atención se centra en el desarrollo de las habilidades físicas previas necesarias, esperando que los niños casi «absorban» la conciencia táctica. La investigación nos demuestra que no es así. Las tácticas deben ser «enseñadas, no atrapadas». Este curso permitirá a los profesores analizar y desarrollar las habilidades físicas y de toma de decisiones esenciales para una participación agradable y eficaz en los juegos, de una manera apropiada para el desarrollo.
La sesión le hará reevaluar la forma en que enseña los juegos, asegurándose de que todos los elementos esenciales estén en su lugar para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos.
Resultados del curso:
- Comprender la importancia del movimiento y el juego en el desarrollo del niño.
- Crear un entorno para que los niños exploren y consoliden las habilidades de movimiento.
- Desarrollar las habilidades de locomoción, estabilidad y control de objetos de una manera apropiada para el desarrollo.
- Enfoques pedagógicos para el desarrollo de la alfabetización física.
- Las habilidades físicas y de toma de decisiones que intervienen en los diferentes tipos de juegos.
- Progresar desde las habilidades de movimiento fundamentales hasta los juegos y las actividades.
- La importancia de la progresión de las habilidades cognitivas junto con las habilidades físicas.
- Enfoques pedagógicos para la enseñanza de los juegos.
- Principios STEP para adaptar los juegos e incluir y desafiar a todos los estudiantes.
Lesley miniveri
